|
| Ders Süresi(Saat) |
Seviye |
Avrupa Ortak Dil Kriterlerine göre yapabilirlikleriniz |
| 96 |
A1 |
1. ve 2. seviyelerin sonunda öğrenci Avrupa Birliği dil kriterlerinin “temas” olarak adlandırdığı A1 seviyesine bu becerilerle ulaşır: öğrenci günlük hayatta kullanılan ve somut ihtiyaçlara cevap verecek deyim ve cümleleri kullanabilir. Kendini ve diğer kişileri tanıtabilir, soru sorabilir, kişisel sorulara cevap verebilir. Örnek olarak oturduğu yer, tanıdığı kişiler, sahip olduğu şeyler. Eğer öğrenciyle yavaş ve anlamasına yardımcı olacak şekilde konuşulursa bir diyalog ortamı oluşabilir.
|
| 96 |
A2 |
3. ve 4. seviyelerin sonunda öğrenci Avrupa Birliği dil kriterlerinin “yaşama” olarak adlandırdığı A2 seviyesine bu becerilerle ulaşır: öğrenci güncel hayatın içinde sık sık kullanılan cümleleri kullanır ve anlamaya başlar. Örnek olarak kişisel ve ailevi bilgiler, alışveriş yapma, yerel coğrafi bilgiler, iş durumu. Basit bir şekilde geçmişini, etrafını, temel ihtiyaçlarını, yazı ile bildirebilir. |
| 96 |
B1 |
5. ve 6. seviyelerin sonunda öğrenci Avrupa Birliği dil kriterlerinin “eşik” olarak adlandırdığı B1 seviyesine bu becerilerle ulaşır: öğrenci okul, boş zamanlar v.s. gibi konuların önemli noktalarını anlamaya başlar. Öğrendiği dilin ülkesinde bulunduğu zaman dilden kaynaklanan her türlü durumun rahatlıkla üstesinden gelebilir. Bildiği ve kişisel alanı içinde olan konular hakkında basit bir yazı yazabilir. Projelerini, arzularını, ümitlerini, tecrübelerini kısaca anlatabilir. |
| 96 |
B2 |
7. ve 8. seviyelerin sonunda öğrenci Avrupa Birliği dil kriterlerinin “gelişme” olarak adlandırdığı B2 seviyesine bu becerilerle ulaşır: öğrenci zor yazıların ana fikrini anlamaya başlar. Uzmanlık alanlarındaki teknik tartışmalara katılabilir. Yazı olarak belirli konularda görüşlerini bildirebilir. |
| 96 |
C1/2 |
1. ve 2. seviyelerin sonunda öğrenci Avrupa Birliği dil kriterlerinin “verimlilik” ve “hakimiyet” olarak adlandırdığı C1 ve C2 seviyelerine bu becerilerle ulaşır: öğrenci her türlü yazıyı içerikleriyle anlamaya başlar. Kendini rahatlıkla ifade eder. Yazılarını detaylı bir şekilde oluşturur. Öğrenci her duyduğunu ve okuduğunu anlar. |
|
